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| 数字教育促进教育公平实践的反思 | |
| 引用本文： | 李玉顺,安欣,代帅,刘晓慧.数字教育促进教育公平实践的反思[J].开放教育研究,2023(3):69-78. |
| 作者姓名： | 李玉顺 安欣 代帅 刘晓慧 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部;2. 中国移动党校人才发展中心 |
| 摘 要： | 以信息技术促进教育公平始终是我国教育改革与发展的重大实践命题。随着教育信息化深度融合进程的加速，教育信息化进入教育数字化转型发展阶段，数字教育为教育公平带来了新的发展环境和新的机遇。在乡村振兴和教育优质均衡发展的时代背景下，教育信息化促进教育公平实践现状如何，正遭遇什么问题，以及如何突破等需要理清。本研究提出了我国教育信息化助力教育公平的五个阶段，预测了教育信息化助力教育公平发展的未来趋势，提出了当下信息化视角下教育公平存在的问题及其原因，阐明了教育新基建加速数字教育公平“高层次、高点位、协调、升级”发展突破的关键点，以及数字教育促进教育公平发展的政策建议。研究结论可为我国数字教育促进教育公平提供参考。 |
| 关 键 词： | 数字教育 教育信息化 教育公平 |