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| 用好教材习题 引导深度学习——以一次探究类作业设计与实践为例 | |
| 引用本文： | 徐羽.用好教材习题 引导深度学习——以一次探究类作业设计与实践为例[J].初中数学教与学,2023(6):22-24. |
| 作者姓名： | 徐羽 |
| 作者单位： | 浙江体育职业技术学院 |
| 摘 要： | 深度学习的完成离不开学生的自我探究，而作业是学生独立学习的重要载体.结合课本习题，借助几何画板，设计探究类作业，引导学生再发现和深度思考，有利于发展学生高阶思维，培育核心素养 |
| 关 键 词： | 深度学习 几何画板 作业 |
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