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| 联想探究 延伸推广——对2022年贵阳中考数学第16题的深层次思考 | |
| 引用本文： | 李加禄.联想探究 延伸推广——对2022年贵阳中考数学第16题的深层次思考[J].初中数学教与学,2023(11):24-26+42. |
| 作者姓名： | 李加禄 |
| 作者单位： | 云南省昆明市第三中学 |
| 基金项目： | 2021年云南省教育科学规划项目“初中数学专题复习课中开展‘一题一课’的教学实践研究”(项目批准号：BFJC21027)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>历年中考试题承载着命题者的集体智慧和结晶，同时具有选拔功能和重要的教学导向作用．在中考试题的解题教学中，我们既要突出解题的思维逻辑，尽量展现多种解法，更要凸显解决一类问题的通性通法，达到触类旁通的教学效果．本文通过对2022年贵阳市中考数学第16题的多解探究，深入挖掘试题的潜在价值，实现了由一个问题的解决到一类问题的解决，以期培养学生的思维品质，提升学生的数学核心素养． |