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| 国家资历框架建设困境的成因与突破北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 林玥茹石伟平.国家资历框架建设困境的成因与突破北大核心CSSCI[J].现代远程教育研究,2022(4):104-112. |
| 作者姓名： | 林玥茹石伟平 |
| 作者单位： | 1.华东师范大学职业教育与成人教育研究所200062; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(VJA200003)。 |
| 摘 要： | 国家资历框架建设已然成为世界范围内的教育改革浪潮,也势必是一种未来趋势。我国于2016年正式将国家资历框架建设纳入“十三五”发展规划,其后多次出台政策文件,将国家资历框架建设作为终身教育发展与职业教育改革的重要内容。然而,长期以来,我国国家资历框架建设始终停留在政策层面,存在全国性资历框架久未建成、局部试点推广与整合困难、框架要素参差散乱等多重问题。究其原因,制约我国国家资历框架建设的重要因素包括:跨部门协同治理机制不完善,建设主体机构缺位;学习成果等级标准未臻成熟,建设核心制度缺失;本土基础与保障考量不充分,建设支持条件缺乏。我国要建立具有中国特色的国家资历框架,必须秉持本土性原则与长期性原则,针对我国实际问题,完成主体机制改革、核心制度完善、保障支持优化三个层面的突破,通过构建国家跨部门领导机构,明确阶段建设任务;突出框架通用性与实用性,规范关键制度体系;实施专门的系列保障计划,推动国家资历框架落地运行。 |
| 关 键 词： | 终身教育 职业教育 国家资历框架 教育改革 学习成果 |
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