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| 课程地图的基本内涵、组织形态与绘制路径 | |
| 引用本文： | 金明珠.课程地图的基本内涵、组织形态与绘制路径[J].上海教育科研,2023(2):6-11. |
| 作者姓名： | 金明珠 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 课程地图在漫长的历史发展过程中被赋予了丰富的内涵与多样的特质，在高等教育和基础教育中都得到广泛应用。回顾课程地图在实践中的应用历程，可以归纳出3种不同的组织形态：表格图作为最早的地图形态，是教师合作检视，发现整合突破口的工具；二维矩阵作为评估工具，用于学校审查育人目标的达成情况；树状图则通过搭建学校课程结构，发挥规划学习路径与完善课程系统的双向功能。这3类课程地图有着不同的绘制路径，可以为学校课程规划与管理提供工具上的支持。 |
| 关 键 词： | 课程地图 组织形态 绘制路径 课程建设 |