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| 尊重学生个性--初中《语文》(试用修订本)一个突出的素质教育理念 | |
| 引用本文： | 赵仁斌.尊重学生个性--初中《语文》(试用修订本)一个突出的素质教育理念[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(10):33-34. |
| 作者姓名： | 赵仁斌 |
| 作者单位： | 广南县教育局教研室 |
| 摘 要： | 根据２０００年颁布的初中《语文教学大纲（试用修订版）》修订的初中《语文》，尤其重视尊重和培养学生的个性。这在教材中的阅读和写作两个部分得到充分的体现。一、阅读教材中的体现１．课文组织单元的方式，更加突出语文学习与生活的联系。阅读教材三个阶段的课文都是按照其反映的生活内容分类组织单元。如第一册中的第一至第三单元分别是家庭生活、学校生活、四季景物与生活，以生活为中心，建构阅读教材体系。强调语文与生活的联系，就意味着语文教学要密切联系学生的生活。学生生活积累、知识背景各不相同，对课文的感知理解和领悟就… |
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