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| 浅谈中班建构活动的指导策略——以“苏通大桥演变记”主题建构为例 | |
| 作者单位： | ;1.南通市崇川区唐闸公园幼儿园 |
| 摘 要： | 建构游戏对幼儿的观察、象征、合作、想象与创造具有独特价值,中班幼儿处于身心发展的重要时期和过渡阶段,教师科学有效地建构游戏指导,将有利于中班幼儿游戏目标的达成和身心的全面和谐发展。文章以幼儿园中班主题建构《苏通大桥演变记》为例,提出建构游戏中教师观察、介入、引导、评价的方法。 |
| 关 键 词： | 中班幼儿 建构游戏 教师指导 |
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