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| 2005年全国高考化学实验试题的选材及特点 | |
| 引用本文： | 王后雄.2005年全国高考化学实验试题的选材及特点[J].中学生理科月刊,2005(11):11-17. |
| 作者姓名： | 王后雄 |
| 作者单位： | 王后雄（华中师范大学化学教育科学研究所,430079） |
| 摘 要： | 2005年是高考命题形式从统一化命题走向多省市自主化命题深化的一年.解读今年江苏、广东、上海化学卷及全国多套理综卷的典型实验题,不难发现,实验能力测试突出了对实验现象、实验原理、实验操作、实验设计、研究性学习和科学探究等多方面的考查.化学实验试题,既能考查应试者在自然科学研究方面的潜质,又能考查应试者在化学科学研究方面的特质.因此,化学实验试题在很大程度上代表了化学高考的主导方向.实验题材的选择,相对其他方面的题材来说,具有更大的抽样性与随机性,同时还源于客观事实,具有真实性.透视高考实验命题规律和变化趋势,分析新课程理念下的高考实验试题选材和特点,我们认为,2005年高考实验试题导向明确,突显了课改的基本理念,有利于促进中学课程改革的实施,有利于促进中学实验教学改革. |
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