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| 小学数学课堂游戏的误区及实效原则 | |
| 引用本文： | 杜晓梅.小学数学课堂游戏的误区及实效原则[J].数学学习与研究(教研版),2013(8):136. |
| 作者姓名： | 杜晓梅 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮阴实验小学 |
| 摘 要： | 数学游戏在数学教学中就起到了这样的作用:数学游戏是一种学生十分喜爱的活动形式.数学游戏提高了课堂效率,激发了小学生对数学的热情,把众多的数学爱好者引入到数学殿堂.因此,数学课堂上教师应尽量提供一些具体、生动、有趣、富有一定启发性的数学游戏,让学生的双手动起 |
| 关 键 词： | 数学游戏 课堂游戏 小学生 实效原则 教学游戏 数学教学 小学数学 活动形式 教师 数学课堂 |
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