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| 学生“动”起来,课堂“活”起来 | |
| 引用本文： | 王燕茹.学生“动”起来,课堂“活”起来[J].河南教育,2013(Z1):128. |
| 作者姓名： | 王燕茹 |
| 作者单位： | 郑州市第六十九中学 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出,数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应该为学生的数学学习提供多样化的活动方式,让学生积极参与,在丰富的活动中亲身体验数学,探索数学知识的形成、发展过程,实现数学的"再创造",从而促进学生更为有效地学习数学。一、创建生活化的教学情境,营造良好的课堂气氛 |
| 关 键 词： | 学习数学 引导学生 数学课程标准 数学知识 数学学习 自主探究 教学情境 动手实践 积极参与 自主学习 |
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