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| 《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王乐永,傅国华.《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计与评析[J].山东教育,2000(25):48-48. |
| 作者姓名： | 王乐永 傅国华 |
| 作者单位： | [1]枣庄师范附属小学 [2]枣庄市教研室 |
| 摘 要： | 1.学习分数除法的意义。 (1)引导参与，探究新知。 ①教师用水果刀现场把一个苹果平均切成两块后问：这是多少个苹果 ?(师板书： 1/2)继续切后让 5个同学每人拿到半个苹果，再问：谁能根据现在的情形提出一个数学问题 ?怎样列式 ?教师根据学生回答板书：1/2×5=5/2 （个） ②师：请各组同学把课前分得的两个半苹果取出来，用水果刀把整个的苹果切开平均分给你们小组中的 5位同学。然后编出两道不同的除法应用题，并列出算式。 ③学生操作后小组汇报： 板书：5/2÷5=1/2 （个） 5/2÷1/2=5（人） (2)质疑问难，理解新知… |
| 关 键 词： | 数学教学 教学设计 分数法意义 历数除以整数 |
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