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| 在素质教育中应坚持德育的首要地位 | |
| 引用本文： | 李洪波.在素质教育中应坚持德育的首要地位[J].河北教育,2001(4):9-10. |
| 作者姓名： | 李洪波 |
| 摘 要： | 班级精神文化环境的主体是班风，良好的班风是无声的命令，是不成规章的行为准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为，建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班集体的向心力和归宿感。鉴于此，我们可从班级的实际出发，以激发学生爱班级、爱学校的情感为目标，通过设计班徽、班队会等形式,协调政级中各种人际关系（正式与非正式群体及师生之间），使班风得以巩固、升华。 |
| 关 键 词： | 素质教育 德育 学校教育 教育本质 中国 社会主义现代化建设 |
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