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| 创设教学情境促进探究学习 | |
| 引用本文： | 李海婢.创设教学情境促进探究学习[J].福建教育学院学报,2003(9):86-87. |
| 作者姓名： | 李海婢 |
| 作者单位： | 李海婢（建瓯七中） |
| 摘 要： | 改进学生的数学学习方式,这是时代的呼唤,也是教师的职责。在教学中创设问题情景,激发学生学习数学的兴趣和自觉性,最大限度地发掘学生自身的创造潜力,让学生积极主动地去观察、去实验、去猜测、去验证、去推理、去交流,使得学生在不习过程中形成对数学的理解。 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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