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| 小学低段看图写话的“四字”途径 | |
| 引用本文： | 佘平.小学低段看图写话的“四字”途径[J].考试周刊,2013(52):43-43. |
| 作者姓名： | 佘平 |
| 作者单位： | 仪陇县果山小学,四川仪陇637600 |
| 摘 要： | <正>"老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?""我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?"近来,很多小朋友问我有关看图写话的问题。看图写话训练的目的是要求学生有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的"四字"途径。 |
| 关 键 词： | 写话 引导学生 低年级学生 看图作文 途径 观察图画 长时间 合理想象 画面 写作水平 |
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