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| 论加德纳“多元智力理论”对我国体育课程改革的影响及局限性 | |
| 引用本文： | 邵伟德.论加德纳“多元智力理论”对我国体育课程改革的影响及局限性[J].体育教学,2008(2):64-65. |
| 作者姓名： | 邵伟德 |
| 作者单位： | 浙江师范大学体育与健康科学学院,321004 |
| 摘 要： | 自2007年《体育与健康》课程标准修订工作开始以来，已有不少的专家、学者、一线的体育教师积极献计献策，对存在的问题提出了许多合理化建议，内容涉及体育课程标准的各个方面。自本期开始特邀浙江师范大学体育与健康科学学院邵伟德教授做客本栏目，主要针对体育课程的三大理论基础进行反思，对其合理性与局限性进行分析，并以此为线索，重新认识体育课程的功能与目标，在此基础上，对体育课程的本质特征“运动技术教学”原有的理论与相关问题进行讨论。 |
| 关 键 词： | 体育课程改革 多元智力理论 局限性 《体育与健康》课程 加德纳 标准修订工作 体育课程标准 浙江师范大学 |
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