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| 地理教学中科学发展观的培养与系统思维的建立——以庐山综合地理实习为例 | |
| 引用本文： | 刘超,曾克峰,张志.地理教学中科学发展观的培养与系统思维的建立——以庐山综合地理实习为例[J].地理教育,2008(1):76-77. |
| 作者姓名： | 刘超 曾克峰 张志 |
| 作者单位： | 中国地质大学地球科学学院,430074 |
| 摘 要： | 庐山综合地理实习属于资源环境与城乡规划管理专业及地理科学专业二年级专业基础教学实习。在实施此次教学实习之前，应已完成北戴河地质、地理认识实习，并已完成普通地质学、自然地理学、地貌学、第四纪地质学、环境学导论、环境与资源经济学、生态地理学、旅游地理学、遥感概论、经济地理学、测量学等课程的室内教学， |
| 关 键 词： | 地理教学 教学实习 资源环境与城乡规划管理专业 科学发展观 系统思维 庐山 自然地理学 培养 |
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