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| 批阅"数学周记"的尝试 | |
| 引用本文： | 吴明理.批阅"数学周记"的尝试[J].陕西教育,2005(1):16-16. |
| 作者姓名： | 吴明理 |
| 摘 要： | 指导思想: 要求小学生撰写"数学周记",是提高数学教学效率、促进学生人文素养形成与发展的一种措施。运用"数学周记"的形式,使学生的知识、思想、情感之间产生相互促进的作用;促使师生情感互动、师生相互教育,共同提高,进一步推动教育、教学的发展与深化。 教育目标: 通过"数学周记"的形式,让学生敞开心扉,面对真实的生活、真实的学习、真实的自我,反映真实的内心世界。让学生在数学学习反思中实现自我教育,促进学生的学习经验积累与传播。从而使学生逐步形成积极的人生观和正确的价值观。 |
| 关 键 词： | 数学周记 批阅 学生 师生情感互动 教育 数学教学 人文素养 效率 发展 相互促进 |
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