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| 心理品质教育人性化模式初探 | |
| 引用本文： | 陈丽华,陈华东.心理品质教育人性化模式初探[J].山西教育(综合版),2005(6):34-34. |
| 作者姓名： | 陈丽华 陈华东 |
| 摘 要： | 心理品质教育人性化模式是指在心理教育进程中,关注、尊重生命个体;善待、相信每个学生;以学生为主体;以培养学生健康的心理,健全的人格为目的的教育模式。一、构建心理品质教育人性化模式的步骤健康的心理品质内涵很广泛。在性格方面表现为诚实、勇敢、勤奋、踏实、认真、宽容、谦虚、谨慎开朗,富有责任感和牺牲精神;在情绪方面,主要表现为坚定不移,锲而不舍;在兴趣方面,主要指求知欲强,广泛涉猎,且在某一方面能保持专一;在气质方面,应该和客观环境保持和谐统一。1.认识自我。正确认识自我是一种优秀的品质。不能正确认识自我的人常会妄自… |
| 关 键 词： | 教育人性化 心理品质 以学生为主体 教育进程 生命个体 学生健康 教育模式 尊重 人格 |
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