| 学校教学管理如何适应新课程的思考与探索 |
| |
| 引用本文： | 吴福端.学校教学管理如何适应新课程的思考与探索[J].四川教育学院学报,2003,19(2):8-9. |
| |
| 作者姓名： | 吴福端 |
| |
| 作者单位： | 四川省郫县郫筒二小,611730 |
| |
| 摘 要： | 学校教学管理涉及到教学思想、教学组织、教学常规、教学研究和教学评价等一系列管理问题。在实施新课程中 ,如何通过有效的教学管理来稳定学校教学秩序 ,促进教师不断发展 ,保证新课程的顺利进行 ,是每一个实验学校管理者面临的新问题、思考的新课题。一、对现行教学管理中的弊端的反思按照国家《基础教育课程改革纲要》精神 ,反思现行学校教学管理 ,我们不难发现 :管理过死 ,缺乏活力 ,教学呆板 ,阻碍师生发展是实施新课程的主要弊端。它集中体现在以下两个方面 :一是过份强调分数的作用 ,把评价全部异化为分数 (师生都在分数面前论英雄 )…
|
| 关 键 词： | 教学管理 基础教育 以人为本 课程改革 中小学校长 角色意识 服务观念 |
Reflections on how school teaching administration suits new courses |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
