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| 谈美术教学中对学生的有效分组 | |
| 引用本文： | 陆云峰.谈美术教学中对学生的有效分组[J].中学教学参考,2014(27):75-75. |
| 作者姓名： | 陆云峰 |
| 作者单位： | 江苏南通市北城中学,226011 |
| 摘 要： | <正>新课标指出,美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下,学生参与体验美术的过程,没有学生的主动参与,就没有真正的美术教学。在合作意识、团队意识盛行的当下社会,我们美术教学中的主体学生不应该是一个个孤立的个体,而是应该组成一群群有相同或相似特长、爱好;可以协同调配;有团队合作能力的小组。让学生以小组为单位,自发地、积极地、创造性地学习。然而,目前一些课堂的小组学习常常流于形式,要么形同 |
| 关 键 词： | 美术教学 学生 分组 团队合作能力 小组合作学习 小组学习 教学过程 参与体验 |
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