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| 让学生自己设计实验好处多 | |
| 引用本文： | 桂秀贞.让学生自己设计实验好处多[J].教学仪器与实验,2005(X2). |
| 作者姓名： | 桂秀贞 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市中山路小学 050051 |
| 摘 要： | 在讲“根的作用”一课时,我问到:“怎样通过实验证明根有吸收水分的作用?”有一个孩子站起来回答:“我觉得把植物的根放到盛有水的瓶子里,如果水少了,就说明根吸收水分了。”另一孩子说:“不行,水还会蒸发。”又站起一个孩子说:“我觉得把植物的根放到盛水的瓶子里,再放些食用油,在水面处做上记号,如果水少了就证明被根吸收了。”这个设计虽然和书本上的实验方法相同,我还是及时予以肯定。这时又一同学站起来说:“我还有一种方法就是取两个同样的瓶子,盛同样多的水,其中一个放入带根的植物,另一个不放。过一段时间,如果放入植物的瓶子里的水… |
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