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| 个性化阅读要注重"三导" | |
| 引用本文： | 陈碧芳.个性化阅读要注重"三导"[J].小学教学参考,2011(4). |
| 作者姓名： | 陈碧芳 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市实验小学教育集团,311800 |
| 摘 要： | 引导学生进行个性化阅读是小学语文教学的重要途径.学生在个性化阅读中,能读出对文本的独特理解.能在读的过程中发展思维.但是,让学生进行个性化阅读并不是"放羊式"地让学生读,在这个过程中,教师的"导"非常重要.只有教师正确地"导",学生的个性化阅读才会有目的,才会有方向. |
| 关 键 词： | 发展思维 读出 教师 引导学生 独特理解 文本 个性化阅读 小学语文教学 |
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