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| 把握教材需从学生出发 | |
| 引用本文： | 张娟芳.把握教材需从学生出发[J].小学教学参考,2011(2). |
| 作者姓名： | 张娟芳 |
| 作者单位： | 江苏无锡市玉祁中心小学,214183 |
| 摘 要： | 新课程改革将教材的作用定位为"为学习者提供一种学习和建构的资源,为师生对话、共同创造搭建平台".简言之,教材是教学的载体、教学的资源,是教师要去加工和创造的东西.因此,教师应确立新的教材观--用教材教,而非教教材.那么,教师应如何根据教学实际创造性地使用教材呢?本文就如何把握教材,体现"以生为本"理念谈一些粗浅的做法. |
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