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| 让学生在“表扬”中成长 | |
| 引用本文： | 李群英,何春贞.让学生在“表扬”中成长[J].湖南教育,2003(12):18-18. |
| 作者姓名： | 李群英 何春贞 |
| 作者单位： | 常德师范附小 (李群英)，常德师范附小(何春贞) |
| 摘 要： | 《学记》中这样记载:“教也者,长善而救其失者也。”意思是说好的教育方法既善于发扬学生的优点,又善于纠正学生的缺点。“表扬”是对好人好事的公开赞美,对学生健康人格作出的肯定评价。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心,为学生健康成长营造宽松愉悦的环境。“表扬”作为思想教育的一种手段,如何把握它的机遇?调控它的“火候”?笔者认为应做到以下几点:表扬应及时。每个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定与赞誉。作为教师,要做好学生的思想教育工作,首先要了解学生心理,及时掌握学生的学习、… |
| 关 键 词： | 教育方法 教师 思想教育 教育手段 |
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