|
|||||
|
|
| 教育公平视域下的中小学教师轮岗制审视 | |
| 引用本文： | 何舒颖.教育公平视域下的中小学教师轮岗制审视[J].继续教育研究,2013(6):46-48. |
| 作者姓名： | 何舒颖 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林,541004 |
| 摘 要： | 教师轮岗制是特定领域里的师资交流制度,其初衷是希望通过均衡城乡学校的教师资源实现教师校际交流的良性互动。然而由于教育资源分配、教育政策信息监督、教育资源分配城乡二元化、利益主体之间博弈以及相关职能部门支持力度等制度本身的缺陷,导致教师轮岗制在实施过程中频频陷入困境。通过政策支持、提高并规范教师工资待遇、扶助山区教师轮岗以及为轮岗教师提供支持服务等,是顺利实施并完善教师轮岗制的有效途径。 |
| 关 键 词： | 教师轮岗制 教育公平 教育资源 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |