|
|||||
|
|
| 多层次学前教育专业培养模式的探索——以河北省为例 | |
| 引用本文： | 张振平,田宝军.多层次学前教育专业培养模式的探索——以河北省为例[J].教育实践与研究,2013(18). |
| 作者姓名： | 张振平 田宝军 |
| 作者单位： | 1. 石家庄学院教育系,河北石家庄,050035 2. 河北大学教育学院,河北保定,071000 |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革立项指导项目《多层次学前教育专业培养模式研究》 |
| 摘 要： | 随着教师教育多元化发展,目前河北省学前教育专业已逐渐形成多层次培养模式.从1984年仅有4所培养学前师资的中等幼儿师范学校,发展到目前的拥有近80所不同层次学前教育师资培养院校;从单一的中专层次发展到目前的涵盖本科、高职高专、中等专业学校多层次培养模式.这对河北省学前教育师资队伍的整体建设,无疑具有较大的积极意义.但从目前的总体情况来看,还处于一个较为初级的阶段,尚需要进一步统筹规划、不断优化各层次内部结构以及完善与之相适应的配套体系. |
| 关 键 词： | 学前教育师资 职前培养 多层次体系 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |