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| 辅读学校当前教改实践的紧迫问题和思考对策 | |
| 引用本文： | 赵绵浩.辅读学校当前教改实践的紧迫问题和思考对策[J].二十一世纪教育思想文献,2007(1). |
| 作者姓名： | 赵绵浩 |
| 作者单位： | 上海市虹口区密云学校 |
| 摘 要： | 智力落后儿童教育是国家义务教育的重要组成部分,以往的辅读学校招收对象以轻度智障儿童为主,基本采用分科课程的结构,教学形式也多以集体教学为主。随着“全纳”教育思想的进一步推广,现今的辅读学校以招收中重度智障儿童为主,智力落后儿童之间个体差异大,而中重度智障儿童之间的个体差异就更为显著,这一切,均给现今的辅读学校的教育 |
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