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| 书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟——浅谈小学英语词汇教学 | |
| 引用本文： | 马济红.书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟——浅谈小学英语词汇教学[J].基础教育研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 马济红 |
| 作者单位： | 连云港市建国路小学; |
| 摘 要： | 正词汇是构成语言的基本材料,也是学习语言必不可少的一个部分。在小学英语教学中,词汇教学一直是教学的重点和难点,然而,由于缺乏一定的语言环境,加之小学生年龄尚小,思维能力有限,大部分教师都依靠死记硬背的方式来教词汇,使学生丧失了对英语的学习兴趣和自信。笔者认为,小学英语词汇教学应顺应小学生的心理需求,用科学的方法帮助学生记忆单词,而不是孤立、机械地去学习。为此,笔者在教学中探索了以下英语词汇教学方法。 |
| 关 键 词： | 小学英语 学习语言 思维能力 学海无涯 课堂气氛 单词发音 交际化 课后作业 性格内向 发散思维 |
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