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| 运用技能规律突破分析化学实验教学难点 | |
| 引用本文： | 谢敏.运用技能规律突破分析化学实验教学难点[J].教学与管理,1998(9). |
| 作者姓名： | 谢敏 |
| 作者单位： | 贵州省贸易经济学校 |
| 摘 要： | 所谓技能，是一种经过练习而近乎自动化了的动作。心理学研究表明，动作技能的形成，一般要经历动作概念的形成（即能说出自己应该怎样去做）、动作表象的建立（即在自己头脑中想象出应该如何去动作）、具体动作的实施（即根据动作表象去实际动作）三个阶段。这即是某种技... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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