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| 学生消费者身份的界定及其现实意义 | |
| 引用本文： | 黄金焱,陶美重.学生消费者身份的界定及其现实意义[J].教书育人,2007(6):47-49. |
| 作者姓名： | 黄金焱 陶美重 |
| 作者单位： | [1]华中农业大学高等教育研究所 [2]华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 20世纪90年代以来，我国的高等教育取得了很大的发展。与此同时，随着我国高等教育改革的不断深入以及高等教育收费制度的实行，高等教育的接受者——大学生的角色悄然发生变化，从单纯的受教育者转变成具有消费者特征的人。许多学生（本文所论述的学生特指接受高等教育的学生）开始要求拥有作为高等教育消费者所应该享有的权利。但是，有相当数量的学者和教育管理者不赞同学生是消费者的观点。大学生到底是不是消费者，这一问题引起了人们的广泛关注和争论，笔者认为，弄清楚这一问题对我国高等教育的发展以及高等教育质量的提高有着十分重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 消费者特征 大学生 高等教育收费制度 20世纪90年代以来 界定 高等教育改革 高等教育质量 教育消费者 |
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