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| 体验让品德课异彩纷呈 | |
| 引用本文： | 史文波.体验让品德课异彩纷呈[J].快乐阅读,2013(28):84. |
| 作者姓名： | 史文波 |
| 作者单位： | 淄博市临淄区皇城镇中心小学 |
| 摘 要： | 《品德与生活(社会)》课是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,所以对于这样生活性、开放性、实践性比较强的学科,体验就显得尤为重要。为学生创设体验学习情景,激发学生情感共鸣,引发学生的道德实践,丰富学生的道德情感体验;引导学生参与实践活动,促进学生道德践行,规避传统的教学模式太注重道德理论的灌输而忽视了学生的情感体验和实践活动;吸引学生参与课前调查,促进学生能力提升,把教师从繁重的讲解中解放出来。所以,在品德与生活(社会)课上,只有放手让学生大胆体验,引导学生认识自我、认识社会,丰富学生的情感体验与道德实践,使他们在体验中得到情感的投入、心灵的共鸣、品德的升华和行为的转变,才能真正提升学生的道德认知和道德感悟能力。 |
| 关 键 词： | 体验 学习情景 实践活动 课前调查 |
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