|
|||||
|
|
| 焦虑对高职生英语口语的影响及对策 | |
| 引用本文： | 李丽丽.焦虑对高职生英语口语的影响及对策[J].现代企业教育,2011(24):55-56. |
| 作者姓名： | 李丽丽 |
| 作者单位： | 咸宁职业技术学院,湖北咸宁,437100 |
| 摘 要： | 焦虑被许多的语言学家认为是最妨碍英语学习的情感因素。诸多的研究以及教学实践表明：焦虑时英语听、说、读、写、译五项技能的学习均有影响，而对说的影响最大。自我评估低的高职学生在英语口语方面更容易产生焦虑感，在口语表达上主要体现在：语言缺乏准确性和流利性。本文分析了焦虑对学生口语的影响，探讨了导致高职生焦虑的原因并提出了相应的应对策略。 |
| 关 键 词： | 高职生 焦虑 口语表达 焦虑原因 对策 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |