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| 用爱的火焰融化“问题学生”的心理坚冰 | |
| 引用本文： | 杨德华.用爱的火焰融化“问题学生”的心理坚冰[J].考试周刊,2011(74):220-221. |
| 作者姓名： | 杨德华 |
| 作者单位： | 宜兴市和桥中等专业学校,江苏宜兴,214211 |
| 摘 要： | “爱学生”是教师人格的灵魂。那么，一名教师，尤其是一名班主任，如何去爱学生，而且是去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢？在职校中，“问题学生”往往是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知．学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。爱“好学生”不难，因为他本身就讨人喜爱。爱“问题学生”才是对我们最大的考验。班主任工作的主要责任，就是帮助学生，及时地解决学生思想上遇到的困难，从而实现思想到行为的转化。 |
| 关 键 词： | “问题学生” 班主任工作 心理 火焰 教师人格 “好学生” 学生思想 爱学生 |
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