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| 如何让学生登上“历史”的舞台——历史课堂有效教学与实践 | |
| 引用本文： | 鲍方.如何让学生登上“历史”的舞台——历史课堂有效教学与实践[J].考试周刊,2011(74):175-175. |
| 作者姓名： | 鲍方 |
| 作者单位： | 仪征市陈集中学,江苏仪征,211400 |
| 摘 要： | 教学活动是教与学统一的活动．只有师生积极互动、充分发挥自身作用，才会使教学活动获得理想的效果。然而．受到传统教学思想及应试教育思想的影响，在当前的高中历史教学中，教师“一言堂”、忽视学生学习主体地位的现象普遍存在。这些问题造成如今的历史教学陷入了灌输式教育的泥沼．严重影响了历史学科素质教育的进程。因此，高中历史教师要努力改变传统的教学理念和教学模式．学会在历史教学中充分尊重学生的主体地位，这样才能够有效提高学生的综合素质。作者结合教学体会，就如何在历史教学中发挥学生的主体作用的问题作探讨。 |
| 关 键 词： | 历史学科 主体地位 主观能动性 素质教育 |
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