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| 小学低年级学生思辨能力培养策略——由一节研讨课引发的思考 | |
| 引用本文： | 刘正妹.小学低年级学生思辨能力培养策略——由一节研讨课引发的思考[J].中小学教学研究,2013(9):25-27. |
| 作者姓名： | 刘正妹 |
| 作者单位： | 句容市华阳中心小学,江苏旬容212400 |
| 摘 要： | 孱弱的思辨能力让我们有些学生面对问题时缺乏最基本的思辨意识，有如“墙头草”般两边倒。如何改变现状？我们要做的除了在一节课上做到相应关注，使课堂境界达到多维互动，还应考虑教学中的儿童视角，蕴含着数学价值。让学生隐性和显性的思辨智慧得以精彩演绎。 |
| 关 键 词： | 两边倒 低段学生 思辨 缺失与建构 |
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