|
|||||
|
|
| 解读好核心概念,落实好课标教学——例谈2011版课标中“几何直观”的理解 | |
| 引用本文： | 张海生.解读好核心概念,落实好课标教学——例谈2011版课标中“几何直观”的理解[J].中学数学杂志,2012(10):12-14. |
| 作者姓名： | 张海生 |
| 作者单位： | 山东省博兴县锦秋街道办事处清河学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(2011版)》提出:在"图形与几何"的教学中,应帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观与推理能力.几何直观是2011版课标(后文简称为2011版)新提出来的一个核心概念,几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果;几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用."几何直观"利用图形描述数学问题,将数学问题转化成直观的图形,使学生能具体生动地理解问题,符合中学生的思维特点.但如何理解几何直观? |
| 关 键 词： | 几何直观 数学问题 解决问题 基本图形 数学教学 数形结合 核心概念 中学生 空间观念 培养学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |