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| 个体生命成长的优化路线——银都小学小班化教育解读 | |
| 引用本文： | 张泽科.个体生命成长的优化路线——银都小学小班化教育解读[J].教育科学论坛,2005(2). |
| 作者姓名： | 张泽科 |
| 摘 要： | 关注理由 正在带来"一场静悄悄的教育革命"的小班化教育,代表着现代教育的新方向而方兴未艾。自2000年前后,小班化教育植根西部教育土壤以来,她在推进新课程改革、落实素质教育的实践中日显其思想、资源和技术优势,在回归教育本真,促进个体生命全面、和谐、个性化发展上,呈现了新的教育生命力,成为人们心中的理想教育而备受推崇,小班化教育之花因之而鲜艳。然而,犹如荒野里难以生长富贵的牡丹花,小班化教育的种植发育,决然离不开优质环境和条件的支撑,在外在支持力和内动力准备不足的背景下,切不可大规模移植。 |
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