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| 重新审视教育理论所面临的指责——兼论教育理论与实践的关系 | |
| 引用本文： | 潘芳,武健.重新审视教育理论所面临的指责——兼论教育理论与实践的关系[J].河南科技学院学报,2014(5):74-76. |
| 作者姓名： | 潘芳 武健 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院,河南开封475004 |
| 摘 要： | 教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴,但是长期以来,教育理论以及教育理论研究者却常常受到教育实践者的指责与批判。他们批判教育理论命题的表达呈现"高格调",批判教育理论功能的"虚无"和批判教育理论工作者更多采取的是思辨而非实证的方法。通过理性分析,我们可以发现:这些问题的出现并非只是理论或理论工作者的错误,与其把重点放在对教育理论的批判上,不如去关注实践本身和对教育理论的双重反省。 |
| 关 键 词： | 教育理论 教育实践 指责 理性分析 |
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