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| 衡量教师课堂教学是否成功的标准 | |
| 引用本文： | 余鹏.衡量教师课堂教学是否成功的标准[J].宁夏教育,2006(6):72-72. |
| 作者姓名： | 余鹏 |
| 摘 要： | 教师课堂教学的成功与否应以新课改精神的体现，与陈旧观念告别的“转向”程度作为衡量的标准。一是由过去评价自己“教”的怎样转向学生“学”的如何。二是由过去注重评价“双基”与“能力”的任务完成转向注重“双基”与“能力”的形成的评价，同时更多地注重学生在学习过程中情感、价值观的发展状况的评价。三是由过去注重评价教师的教学思想、教学语言、板书等转向注重教师是否能够组织学生合理利用一切资源去“发现问题”，是否能够引导学生主动参与，以“主人翁精神”去“解决问题”。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教师 学生主动参与 主人翁精神 陈旧观念 学习过程 |
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