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| 《说“木叶”》教学设计 | |
| 引用本文： | 王珏,李新.《说“木叶”》教学设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2009(8):29-31,46. |
| 作者姓名： | 王珏 李新 |
| 作者单位： | 吉林永吉实验高中 |
| 摘 要： | 【设计思想】《说“木叶”》是从意象角度来谈诗歌语言暗示性特点的文艺随笔。作者把深奥的文学理论渗透于“木叶”意象的捕捉和阐释中。教学中可从文艺随笔的议论性特点出发，引领学生从论点、论据和论证角度钩玄提要，简捷地把握全文内容。 |
| 关 键 词： | 《说“木叶”》 教学设计 文艺随笔 诗歌语言 设计思想 文学理论 暗示性 议论性 |
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