|
|||||
|
|
| 运用形成性评价，促进高中英语教学 | |
| 引用本文： | 袁亚飞.运用形成性评价，促进高中英语教学[J].中学英语之友(新教材高一版),2015(1). |
| 作者姓名： | 袁亚飞 |
| 作者单位： | 江苏省如东县岔河中学 |
| 摘 要： | 在教学过程中，教学评价是教学的一个重要的组成部分。教师要在教学过程中，对学生学习情况进行一定的评价。如果没有评价的过程，教学活动就变成了一种毫无反馈的一种古板的说教，整个教学过程就只是一个单一的执行过程，而不注重教学的成果。由于传统的教学模式还在人们的心中根深蒂固，经过一段时间的学习，教师对学生的学习情况进行一个终结性的评价。这样的教学模式是不完善的，因为教师在教学过程中，不能根据学生的接受情况及时地调整自己的教学安排。在高中英语的写作教学中，有些教师还在实行终结性评价，这在一定程度上阻碍了教学的发展。幸运的是，在新课标中，提出了形成性评价的概念，并在教学活动中，展开了很好的应用。 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |