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| 浅谈课堂教学新结构生成的有效途径 | |
| 引用本文： | 冯俊国.浅谈课堂教学新结构生成的有效途径[J].中国校外教育(理论),2011(11):46-46. |
| 作者姓名： | 冯俊国 |
| 作者单位： | 同江市第三中学 |
| 摘 要： | 校本教研是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以学校、教师和学生发展为目标，以教师为研究的主体，以学校为研究主阵地的实践性研究。“个性化、课题式”校本教研，是课堂教学新结构生成的有效途径。 |
| 关 键 词： | 校本教研 课堂教学 有效途径 |
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