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| 《走进科学探究》说课 | |
| 引用本文： | 高妍,陈立.《走进科学探究》说课[J].中国校外教育(理论),2011(11):60-60. |
| 作者姓名： | 高妍 陈立 |
| 作者单位： | 辽宁省实验中学北校 |
| 摘 要： | 一、说理念
初三学生刚刚开始学习化学，而学习化学需要运用科学的方法。新课程理念提倡以科学探究为主的多样化的学习方式，以促进学生创新思维的发展，从而逐步培养科学方法。课程标准明确指出，科学探究的八个要素中猜想与假设环节是学生顺利进行探究的前提。不会猜想便无法提出假设（假说），运用自己的合理判断确立假说才能让学生将想法深入研究下去，进而提升学习能力，为形成创新思维打下基础。 |
| 关 键 词： | 科学探究 初三学生 说课 学习方式 创新思维 科学的方法 课程理念 科学方法 |
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