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| 加强操作的体验和感悟，提高做数学的实效 | |
| 引用本文： | 陆露.加强操作的体验和感悟，提高做数学的实效[J].中国校外教育(理论),2011(11):115-115. |
| 作者姓名： | 陆露 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市新华小学 |
| 摘 要： | 课程新理念下的学生要在“做”中学数学，教师将给学生提供一个动手操作的平台，展开想象，积极创新，这就要求学生将多种感官协调起来，立体式渗透，大胆尝试，大胆实践。教师要让学生在课堂上有足够的自主探索合作学习的时间与空间，建立清晰的表象，营造创新的空间。 |
| 关 键 词： | 数学教学 操作体验 感悟 实效 |
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