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| 语文教学中孝道教育四策略 | |
| 引用本文： | 马秀英.语文教学中孝道教育四策略[J].语文教学与研究,2012(32):120-121. |
| 作者姓名： | 马秀英 |
| 摘 要： | 语文教学的终极功能是工具性和人文性的高度结合。语文新课标在知识和技能的要求外,还强调要培养爱国主义情感。因此,如何在提高语文教育的工具性的同时提高语文教学的人文性就是一个重要课题。孝敬教育是我国语文教育人文性的重要体现。实践中,我通过读、说、写、行"四策略",既提高了学生的语文素养,又有效地进行了孝敬教育,比较好地实现了语文教育工具性和人文性的统一。 |
| 关 键 词： | 语文教学 孝敬教育 工具性 学生 教育人文性 语文教育 孝敬父母 策略 重要课题 故事 |
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