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| 挖掘插图教学资源，培养学生科学素养 | |
| 引用本文： | 毛宏光.挖掘插图教学资源，培养学生科学素养[J].教育科研论坛,2011(12):79-80. |
| 作者姓名： | 毛宏光 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市普陀二中 |
| 摘 要： | 浙教版《科学》（7～9年级）教科书共有插图1352幅，真可谓图文并茂，就像一本精美的图片集。这些插图生动活泼、简明直观，能传达一些文字难以表达的信息，符合初中生心理和认知特点。俄国卓越教育家乌申斯基曾说过：“把画片带进教室，就是哑巴也会说话了。”显然在科学教学中，教师应充分挖掘插图教学资源，从多方面培养学生良好的科学素养。下面结合自己的教学实际，从以下方面谈谈对插图教学的探索。 |
| 关 键 词： | 插图教学 教学资源 科学素养 挖掘 学生 培养 《科学》 图文并茂 |
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