| 初中生学习困难的表现、原因及对策 |
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| 引用本文： | 吉同权.初中生学习困难的表现、原因及对策[J].当代教育论坛,2006(12):47-48. |
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| 作者姓名： | 吉同权 |
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| 摘 要： | 一、初中生学习困难的表现
1．学习动机的水平偏低
首先，学习困难的初中生其成就动机明显低于成绩优秀的学生，学习困难的初中生往往没有高远的志向，有的连近期的学习目标也没有，得过且过．甚至有的还认为是为了家长和老师才去学习，被动地去完成老师布置的学习任务，学习缺乏自觉性、积极性和主动性。其次。对失败的归因分析不正确。学习困难学生往往将失败归因为自己能力不足，在失败之后显得沮丧、消沉，有的从此一蹶不振。再次，自我效能感较低也足这类群体的普遍表现。自我效能感是指个体在进行某一活动之前。对自己能否胜任该活动进行的判断。成绩优秀的学生由于平时学习较刻苦．掌握了较多的知识，对自己的学习能力和学习行为有较强的自信，而学习困难的学生由于以前经历了过多的挫折和失败．没有建立起足够的自信。对自己的学习能力和学习行为没有很高的期待。
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| 关 键 词： | 学习困难学生 初中生 自我效能感 失败归因 原因 学习能力 学习行为 学习动机 |
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