| PBL联合CP教学模式在整形外科教学查房中的应用探索 |
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| 引用本文： | 李玢,廖云君.PBL联合CP教学模式在整形外科教学查房中的应用探索[J].黑龙江教育,2023(2):67-69. |
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| 作者姓名： | 李玢 廖云君 |
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| 作者单位： | 南方医科大学 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金“中性粒细胞胞外诱捕网（NETs）参与的炎症调控在游离脂肪移植后脂肪再生中的作用机制研究”（81801932）； |
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| 摘 要： | 文章研究目的是探讨以问题为导向（Problom Based Learning,PBL）联合临床路径（Clinical Pathway,CP）的教学方法在整形外科教学查房中的应用效果。主要以2019年7月至2021年12月在南方医科大学南方医院整形美容外科进行住院医师规范化培训的96名硕士规培生为研究对象。试验组采用PBL联合CP教学模式，对照组采用传统的教学查房模式。4周后对两组硕士规培生进行理论与临床技能（含病例考核、病例答辩、临床技能操作）考核，学生及教师分别对激发学习兴趣、全面掌握知识、加强分析能力、理论联系实际、增强团队合作、有助医患沟通6方面进行评价，并对结果进行统计分析。结果表明，试验组硕士规培生的理论与临床技能操作成绩均显著提高，学生及教师都更加认可试验组教学方式。结论表明，PBL联合CP教学模式可以充分调动学生的学习积极性，提高临床技能，规范病例管理及操作，提高了教学查房的效果。
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| 关 键 词： | 教学查房 PBL CP 整形外科 |
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