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| 高校小语种专业学生外语焦虑心理调查与干预策略研究——以德语专业为例 | |
| 引用本文： | 魏琦,耿文,常波.高校小语种专业学生外语焦虑心理调查与干预策略研究——以德语专业为例[J].黑龙江教育,2023(2):64-66. |
| 作者姓名： | 魏琦 耿文 常波 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 基金项目： | 2021年中国矿业大学教育教学改革项目“基于需求分析的课程设计对降低小语种专业大学生外语焦虑的作用研究——以‘德语语法’课程为例”（2021YB52）； |
| 摘 要： | 文章采用调查问卷和随机访谈相结合的研究方法，比较和分析以德语专业为代表的小语种专业学生和英语专业学生的外语焦虑状况差异及特征。结果显示：小语种专业学生外语焦虑程度明显高于英语专业学生。因此，教师在寻求减轻学生外语焦虑的对策时，应对本专业学生的外语焦虑心理有充分的了解，并针对学生的专业特点采取适当的干预措施和策略。 |
| 关 键 词： | 外语焦虑 小语种专业学生 德语 英语 |