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| 基于“三个课堂”的优质教育资源共享路径 | |
| 引用本文： | 咸富莲,梁丽,马东峰.基于“三个课堂”的优质教育资源共享路径[J].宁夏教育,2023(3):60-61. |
| 作者姓名： | 咸富莲 梁丽 马东峰 |
| 作者单位： | 1. 宁夏大学教育学院;3. 宁夏大学新华学院 |
| 摘 要： | “三个课堂”是以信息化为手段,以网络课堂为载体,强调专门、共享、开放,超越时空界限共享优质教育资源的实践行动。基于“三个课堂”的优质教育资源共享,既是实现城乡教育优质均衡发展的有效手段,也是推进教育数字化转型的重要举措。为深入推进基于“三个课堂”的优质教育资源共享,亟须树立基于“三个课堂”的优质教育资源共享观念,完善基于“三个课堂”的优质教育资源共享制度,构建基于“三个课堂”的四级联动资源共享机制。 |
| 关 键 词： | “三个课堂” 优质教育资源 资源共享 共享机制 |